Зачатие (мотив)

 А что в начале…

Поговорим сегодня о самом главном..

Процесс зачатия очень интимный, очень важный для семейной системы и также важен и для их ближайшего окружения.

Биопсихосоциальный подход позволяет всесторонне рассмотреть проблемы, связанные с зачатием, вскрыть многие бессознательные механизмы этого процесса, понять причины его особенностей в том или ином частном случае (Добряков И.В. Перинатальная психология).

С биологической точки зрения успешность зачатия, течения беременности и родов во многом связана с состоянием психического и физического здоровья потенциальных родителей на момент зачатия.

Важным являются и понятие условий среды для зачатия ребёнка. Это и материальное благосостояние семьи, особенности работы, учебы, социально-бытовые условия и т. п. И психосоциальным, и биологическим фактором одновременно является возраст родителей. Особенности зачатия и его последствий могут быть связаны с тем, планировалось ли оно или произошло случайно, схожи ли эмоциональные реакции женщины и мужчины на возникшую беременность (Добряков И.В. Перинатальная психология).

О связи становления психических функций, развития личности будущего ребенка с психосоциальными факторами, определяющими  особенности зачатия, писал основатель теории трансактного анализа Э. Берн (Bern Е., 1972). Он считал, что «ситуация зачатия человека может сильно влиять на его будущую судьбу» (Веrn Е., 1972, с. 193). Непосредственно ситуацию зачатия он предлагал называть «зачаточной установкой» (Веrn Е., 1972, 194) и рекомендовал независимо от того, была ли она «результатом случайности, страсти, любви, насилия, обмана, хитрости или равнодушия… анализировать любой из этих вариантов, чтобы выяснить, каковы были обстоятельства и как подготавливалось это событие. Планировалось ли зачатие?

Если планировалось, то как: хладнокровно и педантично, с темпераментом, разговорами и обсуждениями или при молчаливом страстном согласии?

В жизненном сценарии будущего ребенка могут отразиться все эти качества (Bern Е., 1972, с. 194), так как отношение родителей к интимной жизни отражается на их отношении к ребенку.

В. Р. Эмерсон (Emerson W. R., 2005) предлагает термин «травматическое зачатие», используемый в ситуации, когда женщина не готова стать матерью, но согласилась забеременеть (или оставить случайную беременность), уступив настоятельным просьбам нелюбимого мужчины или своей матери, мечтающей о внуке (Эмерсон В. Р., 2005).

На основании своих исследований Э. Берн выделил различные «родовые сценарии». К пяти-шести годам они принимают почти завершенный вид, и человек начинает жить как «неудачник» или «победитель», растет «гордостью семьи», «наследником ее славных традиций» или «не оправдывающим надежды».

Наиболее часто встречающимися Э. Берн считал сценарии «происхождение» и «искалеченная мать». В основе первого лежат сомнения ребенка в том, что его родители настоящие, в основе второго — его знание о том, как тяжелы были роды для матери. Большое значение Э. Берн придавал именам, нередко отражающим амбиции Родителей, недовольство их полом ребенка (Bern Е., 1972).

В работе перинатального психолога на первое место занимает диагностика и прояснение мотивов зачатия, ведь мотив - важный фактор для сохранения беременности и развития ребёнка в утробе матери.

Для получения консультации запишитесь на прием по т.: 42-02-42.